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不是產生漂亮行程表,而是把每天45分鐘、兩科落差與最常錯的內容放進同一個三日複習案例。
用同一個自然科知識點做七天提取實驗:先回答、再核對、隔天重來。觀察孩子哪些內容真的留下來。
孩子讀過就忘,不一定先怪記憶力。從理解、關書輸出、隔天提取與錯誤回看四個位置,找出資訊在哪一步消失。