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孩子不是沒有讀， 是不知道下一步 該做什麼
有補習、有家教、也買了講義，孩子每次段考前卻還是重新混亂？問題不一定是資源不夠，而是觀念吸收、刷題、訂正與考前複習沒有接成一條能執行、能檢查、能修正的流程。呂老師會先看孩子現在怎麼學，再判斷該補單科知識，還是重建整體學習流程。
先分清楚孩子卡在哪裡
如果問題集中在特定科目的觀念、題型或訂正，可以先從科目學習方案開始；如果補習、家教、教材與學校進度彼此脫節，孩子不知道每天先做什麼、怎麼完成與調整，就需要重新整理整體學習流程與讀書計畫。
四個動作接起來，孩子才知道下一步
學習不是把課上完或把講義寫滿。我們檢查孩子能否完成觀念吸收、刷題練習、訂正與覆盤，再根據真實學習證據決定下一步。
段考複習
2輪
學習狀態校正
A1/A2/A3
完整驗收
1個週期
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長期應付的孩子，問題不是懶，是卡在長期累積的習慣裡。在我教學的這幾年裡，我發現這樣的孩子有幾個共通點。
講義都是螢光筆，可能充滿混亂
孩子的講義看起來非常用心，每一頁都像是「打亮過」一樣，螢光筆滿滿的。但考試一來……卻什麼都寫不太出來。講義很亮，分數卻沒有跟著亮。
真正重要的不是戒手機
孩子分心怪手機、拖延怪 YouTube、成績掉怪遊戲。可是你有沒有發現，手機收掉以後，孩子會變得更煩躁、心更亂？因為問題從來就不只是手機。