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得分教練呂老師｜國中生讀書規劃
調整讀書流程後，這個七年級孩子的段考五科總分進步 64 分。
這個家庭原本有很多學習資源，卻缺少清楚的使用步驟。後來從各科怎麼讀、每天怎麼回報開始，再依孩子實際完成的情況調整下一步。
看各科前後成績，以及這個家庭改了什麼
國文 79 → 91｜數學 38 → 81｜英文 98 → 98
生物 90 → 84｜社會 71 → 86
五科總分從 376 分到 440 分，淨增加 64 分。
媽媽回報，原本資源很多卻重複，花了時間沒有預期結果。開始依流程執行、準時回報後，家長和老師能根據孩子做出的內容，討論要調整哪一步。
這次生物成績下降，媽媽指出錯誤集中在手寫填空。接下來就有了需要進一步檢查的方向。
學員個別考試紀錄。進展因孩子的基礎、投入與考試條件而異。
孩子每天都有讀，卻說不清楚到底學會了什麼？
我會和孩子把讀書安排清楚，再從實際作答與回報，調整下一步。
我不接受沒有規劃。
孩子一週能用的時間有限。先知道要處理什麼、排在哪個時段、做到什麼程度，再看實際作答調整，努力才有方向可以追蹤。
我們從孩子目前的課業、教材與生活安排開始，找出最值得先改的一步，排成做得到的任務。
學習結構重建計畫
讓孩子知道怎麼開始，讓家長看得見做到哪裡。
坐到書桌前
有一份寫清楚科目、範圍與做法的任務安排，可以照著開始。
孩子說讀完了
拿出整理、作答或訂正，討論哪裡會、哪裡還卡住。
任務做不完
依實際紀錄調整順序與份量，知道下一次先處理什麼。
加入後，一步一步這樣做。
一起找出卡在哪裡
看孩子現在怎麼讀、怎麼寫，以及一週能用的時間。
先決定最需要改的一件事。
排好任務，讓孩子試做
寫清楚先讀什麼、怎麼練、做到哪裡，孩子再交回實際作答。
有具體安排，可以照著開始。
看實際成果，再調整
老師回看作答與紀錄，找出卡住的位置，調整下一步。
知道已經做到什麼、接著怎麼改。
排好之後，也要看孩子實際做得怎麼樣，才能決定下一步。需要深入的單科協助時，會先確認範圍與費用。
回看前後紀錄時，我們會一起確認：哪些能自己完成、哪些仍需要提醒、哪些還需要再教。
孩子每天怎麼讀？用實際紀錄看這四步。
從上課進度、每週安排到實際作答，讓家長看得見：今天做了什麼、卡在哪裡、接著怎麼改。點照片可放大。
記下今天教什麼
每日記錄表 ↗把學校教到哪裡留下來，回家安排複習時有依據。
排好這週要做什麼
每週任務表 ↗一起寫清楚科目、範圍與做法，孩子知道先從哪一項開始。
自己做，留下卡住的地方
實際訂正紀錄 ↗保留作答與訂正過程，讓老師看得出哪一步還需要協助。
老師看過，再調整下一步
老師回饋實例 ↗依孩子做出的內容調整做法，讓下一次讀書有具體方向。
圖為另行加購的單科指導回饋。
孩子說「讀完了」時，我們就有具體內容可以一起看，再把需要加強的地方排進接下來的任務。
以下課件與回饋用來說明各步驟，並非同一位學員的連續紀錄。基本方案提供約定範圍的讀書方法與執行回饋；深入單科檢核另行報價。
第一階段｜讀書規劃與執行指導
先把每天怎麼讀安排清楚，再從實際練習中調整。
這一期先把讀書流程建立起來：今天先做什麼、各科可以怎麼讀、做完留下什麼紀錄。孩子實際練習，家長能從回報知道進度，以及接下來要調整的做法。
NT$30,000 起
第一階段服務期間 30 天
基本方案以讀書流程、各科讀法與執行回饋為主。包含現況會議、任務安排、每日 LINE 回報及約定範圍的方法指導。合作前確認起訖日期、回饋安排與實際費用。
需要有人更細地看這次段考準備？
若希望針對孩子的單科段考範圍，逐步檢查理解、練習與訂正，可再安排團隊的單科加強，依科目與協助範圍另行報價。
先看孩子需要哪一層協助，再確認方案與總費用。
看看單科加強：老師實際怎麼協助
以下是另外加入單科協助的服務畫面，費用另計。
自然科老師建議把訂正補進原有筆記，並留下讀題與判斷痕跡，方便檢視理解。
社會科老師提供對應的複習學習單與任務安排。
單科加強會依孩子的科目與準備範圍安排。
這一期結束後，怎麼決定要不要繼續？
一起對照本期目標與孩子的成果，確認已能自己做的部分、還需要協助的地方，以及後續建議。
已能自行維持，可以結束合作；需要擴展到其他任務，再討論下一階段。若目標尚未達成，先釐清原因與是否適合繼續，不直接把原本的問題帶進下一階段。
本期服務依約定日期結束，不因孩子尚未達標而自動無限延長。若需要追加協助，另行確認目標、期限與費用；我在本期約定的交付仍須完成。
先確認，孩子目前最值得改的是哪一步。
調整方法需要先試做、再回看。如果同一個問題已經反覆出現，現在就可以從一小段任務開始，看看哪一步需要改，讓下一週的安排有依據。
如果你正在想「還要再加課，還是先改讀書方式」，可以先提供孩子的年級、最常卡住的情況，以及你最希望先看到的改變。
我會先看你填的情況；如果適合協助，再邀請你安排 15 分鐘線上確認，一起確認先調整讀書流程，還是需要單科的深入協助，說清楚適合的方案與費用後，再決定是否合作。
填寫約 2 分鐘。這次先確認需求與合作是否適合；完整個人規劃在正式合作後進行。
想看更細：一週任務怎麼安排與調整？
同一張進度表，怎麼幫孩子把卡住的地方往下做？
我會用這張「每週任務進度表」和孩子安排工作。孩子做完、做不完，都要留下實際做到哪裡；我再根據作答，決定後面的任務要不要改。
和孩子寫下任務，再對照實際作答與完成情況調整。下方可展開填寫示範。
以下以數學一元一次方程式示範，僅列部分任務。情境與回饋為假設，不是學員成果。
① 先排一件做得到的事
週一：自己做兩題
在進度表寫下單元、題數與要求：不看解析，保留算式。孩子知道今晚要交出什麼。
② 看實際作答
第二題移項時卡住
孩子回報停住的位置。我看算式，確認需要哪一步示範，再請他修正；觀念不清楚時，先接回教材或原有老師。
③ 調整後面的任務
先重做，再試一道新題
週二先處理卡住的題目。週三再試同觀念新題，依作答確認能否繼續往下練。
你看見的不只有「完成幾格」，還有：孩子為什麼停下來、老師改了什麼，以及接下來要確認什麼。
展開填寫示範：看看任務怎麼放進一週
橫向表格可左右滑動。這是原課件上的示範填寫，並非完整一週課表。
示範・非學員紀錄數學｜一元一次方程式獨立做 2 題，保留算式
回報｜標出停住的位置假設：第 2 題移項時卡住
依回饋｜修正第 2 題說明等號兩邊如何運算
再試｜同觀念新題 1 題不看解析，保留解題過程
檢查｜看週三的作答還不熟，就先處理卡點
整理｜本週待處理問題哪些已會？哪些需請教？
週末｜接回尚未完成的任務依實際完成情況調整份量
回顧｜對照本週安排與作答再排下週優先任務
方框勾選只表示該項任務完成。是否學會，要再看孩子能否說明、獨立作答；表上的空格依需要使用，不必填滿。
看看孩子實際寫出的整理與訂正
完成有標準，家長才知道孩子做到哪一步。
從孩子寫下的整理與訂正，看他怎麼理解、怎麼判斷，才能討論下一步要改哪個做法。
把重點寫成自己的說明，讓「有看書」多一份可以討論的紀錄。
從題目線索到計算步驟，卡在哪一步才有跡可循。
再看一份訂正紀錄
學員練習紀錄。個別學科內容的深入檢核，依合作方案安排。
家長開始知道，接下來要和孩子改什麼。
加入一個月後的家長回饋
「我現在跟孩子討論分析要優化這個流程，想要加強錯題訂正這個部分，還有讀書習慣的部分。」
這位家長在訊息裡提到，原本資源很多卻重複，花了時間沒有預期結果。跑過一輪後，開始理解讀書的步驟，也能指出想再改善的地方。
展開家長原始回饋與老師回覆
看看其他孩子的起點與改變
數學從不及格，到期末考 66 分
另一位準備升國三的孩子，重新安排自己理解、獨立作答、找出錯因與再練習的步驟後，期末考數學比前一次進步 29 分。
多科準備
三科合計，比前次多了 80.5 分
一位國二學生，數學 88、社會 92.5、自然 77，三科都是十次段考以來最好的一次。
每天怎麼讀
連續三週，把複習接進學校作業
一個國二家庭，將觀念整理、練習和訂正安排進每天的課業。孩子熟悉做法後，完成速度也逐漸提升。
每位學員的起點、投入與考試條件不同。
看更多孩子的情況
先調整讀書順序與訂正
一位國一學生，原先數學 40、社會 62、班排 23。調整準備順序與訂正方式後，下一次段考總分進步 52.5 分。
答對了，仍要看怎麼做
有孩子解不等式時漏掉負號，也忘了翻轉不等號，最後卻選到正確答案。只看對錯，會漏掉這兩個問題；攤開算式，才知道下一次要先練什麼。
一週時間已經排滿，怎麼安排讀書？
從一週真正能用的時間開始
已經花很多時間，接下來，先找出哪一步值得改。
讀書時段暫時不能增加，就把現在怎麼讀攤開來看。例如整理筆記花了很久，可以試著減少重複抄寫，留一段時間確認自己能不能說明、能不能做題。
這是盤點示意。晚上和週末也要扣除既有行程、休息與睡眠，並非所有空格都拿來讀書。點圖可放大。
- 01｜盤點
這週能用多少時間？
把學校、補習與生活安排攤開，找到實際可用的時段。
- 02｜選擇
先改一個卡住的做法
看目前怎麼讀、怎麼寫，選出這次優先處理的一步。
- 03｜試做
排進時間，留下紀錄
孩子實際練習，記下做到哪裡、花多久、哪裡卡住。
- 04｜調整
看過結果，再排下一步
對照紀錄調整方法與份量，確認哪些做法適合繼續。
我協助你們把這幾步接起來：從目前的安排找出優先任務，再依孩子實際做的情況調整。家長和孩子討論讀書時，就有具體紀錄可以看。
想多看一點：孩子怎麼整理、怎麼開始？
看看孩子會用到的整理與訂正工具
觀念整理：用關鍵字和自己的說明，確認讀過的內容能不能講清楚。
訂正：留下題目線索、想到的觀念、判斷步驟和答案依據，方便看出原本哪一步卡住。
孩子不太願意談讀書，怎麼開始？
先從孩子願意談的興趣了解他，再把熟悉的練習經驗帶回讀書。以下是從遊戲、吉他與樂高開始討論的例子。
你可能還想確認
孩子每天要交什麼？我會收到什麼回饋？
孩子依約定回報進度，以及本次任務的作答、觀念整理或訂正。沒完成，也留下做到哪裡與卡住的位置。我依本期範圍檢視代表性成果，回饋要修正的地方與下一步。提交份量、回報時段和回饋安排會在合作前確認。
已經補習了，還需要這個服務嗎？
先看孩子目前缺哪一段。如果原有課程已經把讀書安排、自己練習與錯題處理照顧好，就未必需要。若回家仍不知道怎麼讀、做完也不確定會不會，這些是我們會一起處理的事。
三萬元起，包含各科段考範圍的逐一檢查嗎？
基本方案教讀書流程與各科讀法，透過約定的回報調整執行方式。若要針對個人的單科段考範圍，深入檢查觀念、練習與訂正，則由團隊另行評估與報價，合作前確認內容與總費用。
有機會先體驗讀書方法嗎？
目前有針對部分家庭提供免費分享或體驗。可先提供孩子的情況，確認是否有合適安排；體驗內容與時間會事先說明，與正式方案的持續指導不同。
家長還要做什麼？孩子不願意配合也可以嗎？
家長提供課業與生活安排、協助維持回報節奏，並補充在家觀察。孩子需要願意嘗試、實際練習與回報。若目前完全不願參與，合作前先確認是否有能開始的起點，不直接排滿任務。
第一階段能保證成績進步嗎？
我們從孩子的說明、作答與修正看進展，再對照後續考試。成績也受基礎、投入與學科支援等因素影響，服務不提供提分保證。實際進展依孩子的狀況持續確認。
正式合作的現況會議，要準備什麼？
確認合作後，再一起準備成績、時間安排、目前教材與最想解決的問題，方便對照孩子實際的讀書情況。
想先自己試試，有什麼做法？
今晚先挑一個小單元，請孩子用自己的話說明，再獨立做一道相關題目。把他停住的地方留下來，作為下一次讀書要處理的事。你可以先用這個方法，看看目前的讀書安排還缺什麼。