科目

公民題常把日常直覺和制度規則放在一起。本文用一題實際情境示範如何在 AI 學習助手中使用「公民原題引導」。

理化題常在套公式之前就出錯：物理量看錯、條件不成立、單位未統一，或實驗變因判斷顛倒。 本文用一題實際情境示範如何在 AI 學習助手中使用「理化原題引導」。

數學訂正最有價值的不是抄完算式，而是知道自己在讀題、畫圖、列式、運算還是檢查的哪一步開始偏離。 本文用一題實際情境示範如何在 AI 學習助手中使用「數學原題引導」。

歷史題不是只比誰先誰後。孩子還要辨認角色、政策目的、事件因果，以及史料在說哪個時空。 本文用一題實際情境示範如何在 AI 學習助手中使用「歷史原題引導」。

地理題的錯誤常發生在看錯圖例、比較尺度或把分布當成因果。AI 應先帶孩子確認資料在哪裡，再談原因。 本文用一題實際情境示範如何在 AI 學習助手中使用「地理原題引導」。

地科題常同時考方向、時間、週期、觀測位置與圖像。只背結論，一換圖就容易失效。 本文用一題實際情境示範如何在 AI 學習助手中使用「地科原題引導」。

國文訂正最怕只記答案。真正需要修復的是：孩子用哪個字詞、哪一句文本或哪個語境做判斷。 本文用一題實際情境示範如何在 AI 學習助手中使用「國文原題引導」。

生物題常不是名詞沒背，而是構造、功能、條件與題目證據沒有連起來。這個工具會保留孩子原本的選擇，先找出第一個判斷分岔，再帶他重新作答。 本文用一題實際情境示範如何在 AI 學習助手中使用「生物原題引導」。