學習重建案例

一位理解快、反應快的孩子，沒有靠更多題海，而是把段考前兩輪流程走完整，從校排第六進步到第三。

第一次段考總分進步64分，下一次又進步21分。真正值得注意的不是單次高分，而是孩子開始能自己重複使用同一套讀書流程。

一位數學長期不及格的準國三孩子，重新調整複習、練習、訂正與回報流程後，期末考進步29分。真正重要的不只分數，而是她第一次相信自己可能學得會。