最後更新時間： 2025 年 12 月 02 日
我一邊喝著附近賣的火龍果香蕉果汁，
看著果汁上那層細細的泡沫，
聽著家長在電話那頭沉沉地說：
「呂老師，我兒子他真的有在讀啊！
可是只要換成題目，他完全不會。」
這種無力，我很熟悉，
九年多來已經聽過了很多遍。
大多數孩子不是讀不懂，
而是讀到的內容沒有在腦袋裡連起來。
孩子覺得自己懂了，但要連到題目、複習、覆盤，中間其實還隔著一段距離。
▍你可能也看過這樣的畫面：
課本內容看得懂、影片理解得很快，但題目出現時像換了一個語言。
當下覺得自己懂了，但要他說給你聽，他講不出三句話。
昨天熟悉的內容，今天卻像沒看過一樣。
這未必是能力問題，也可能是孩子的大腦一直停在 #輸入模式 ，沒有進到輸出、轉換、連結的階段。
孩子一直停在輸入模式，內容沒有連起來。知道不等於掌握，讀得多也不一定能得分。
▍真正影響成績的
我認為不是讀多少，是要看那些讀到的內容能不能接上題目。
孩子可以畫滿筆記、看很多影片、做很多題，但只要內容在大腦裡沒有連起來，隔一天就會像從來沒聽過。
輸出不是把筆記寫得很滿，更不是瘋狂刷題或題海戰術。
我認為好的輸出，比較像是：讓孩子把剛剛吸收的東西，再整理一次、再說一次、再轉換一次。這個過程很關鍵
你會發現：
能講得出來的內容，才是真的理解
能拆解清楚的題目，才是有深度的學會
能用在題目的知識點，才能變成分數
得分不是看懂就好，更要求孩子能不能把知識點和題目連得起來。
▍為什麼很多孩子看懂卻無法得分？
因為孩子從來沒被教過：如何連結到題目。
於是孩子容易走向兩種極端：
忙著往前衝（大量輸入、完全沒有連結）
看完課本 → 看影片 → 標重點。但沒有停下來把內容連起來，到了題目自然卡住。
忙著亂刷題（大消耗、低回報）
一題接一題做，一次做好幾本，但都沒有整理、沒有認真訂正。
看到解析就照抄，越做越沒信心。做得多，但沒有真正連起來。
孩子有讀也會讀，但不知道怎麼把讀過的東西連起來，這是最常見的學習斷線。
▍那我們應該怎麼辦？
你不需要陪他寫作業，也不需要每分鐘盯著。你只需要每天留一小段時間，讓孩子把剛剛學的內容，轉換成自己的語言。
像是讀完一段後，你可以輕輕問：「這一段在講什麼？」
不需要完整，只要孩子說得出兩三句，理解就會開始連起來。
講不出來，就是卡住的訊號。很多時候，這比做十題還能更準確地看出孩子的困難。
▍在陪跑裡
我不是帶孩子多讀一章、也不是陪他做題目。
真正需要調整的，往往不是內容本身，
是孩子對輸入與輸出的連結方式。
每個孩子都不同，我會按照他的狀態協助：
理解快，但不會整理
記得住，但轉成題目時一片空白
看起來懂，但底層概念鬆動
寫題太急，觀念錯亂
卡住時，腦袋直接出現逃避的想法
孩子不知道問題在哪，家長也只看到 #不會 、 #粗心 、#分數低
而在 #讀書計畫陪跑 ，每週至少一次的諮詢裡，我從孩子描述思路的方式，很快就能看出：是哪一段斷線、哪裡沒有連結上。
我做的不是逐題講解，也不是盯著他努力。我做的是：讓孩子的學習方式調整回 #連得起來的狀態。
當連結建立起來後，孩子在上課、刷題、複習、覆盤中的表現，就會開始變得清楚、穩定、有邏輯。
▍如果你覺得孩子肯努力，但方向常常跑偏
可以預約一對一語音諮詢。我會先了解孩子現在的學習方式與卡住的位置，再告訴你他目前最需要調整的方向。
如果我評估後覺得孩子適合 #讀書計畫陪跑 ， 我會告訴你後續流程。
