最後更新時間： 2025 年 09 月 26 日
考試結束後，家長最常聽到的三句話：
「時間不夠，所以沒寫完。」
「太粗心了，不小心看錯題目。」
「明明有念，但就是考不好。」
這些話聽起來都很合理，
但如果每次都用同樣的理由來解釋，
那就代表：孩子真正的問題沒有被解決。
▌藉口背後的真正問題
很多孩子其實很用功，
有時候只差一套完整的得分系統。
時間不夠→
可能是平常練習時流程斷掉，不會的題目還是拖太久。
太粗心→
有一部分可能是觀念沒懂，才會看錯或算錯。
明明有念→
是方法錯誤，沒有檢核，效率不高。
如果沒有一套能反覆使用的系統，
孩子的注意力就會永遠停在結果上，
一次次找理由，卻沒有真正的改善。
▌從得分三步驟開始梳理
我常告訴學生與家長：
分數不是考場上決定的，而是平常如何累積。
這個累積，來自得分三步驟：
1.觀念建立
不是只有讀過，要能確定自己能掌握。
2.刷題練習
題目不是刷越多越好，而是要帶著目的去練習。
3.訂正復盤
不是抄解析，要會找錯因，必要時重練一次，確認自己真的會。
如果這三步驟沒有連起來，孩子就會陷入：
觀念懂一半 → 刷題只是機械操作 → 錯題沒有被修正 → 考後重複藉口。
▌流程、制度、系統：缺一不可
除了三步驟，還要有三層架構來守住：
1.流程：孩子每天有沒有固定的做題步驟？（讀 → 練 → 訂正 → 驗收）
2.制度：有沒有規律去守住這些步驟？（固定時段、檢查規則）
3.系統：各科的觀念、題目、錯題，有沒有整合起來，而不是零散？
很多孩子有讀、有寫，但因為缺少這三層，最後只能在考後說：
「下次我會更小心。」
「下次我會快一點。」
卻沒有人去確保這些口號能落實。
▌今天就能做的行動
如果你想知道孩子目前遇到的問題，
可以這樣做：
拿出一份孩子平常做過的考卷。
問他：這些錯題，你能不能告訴我「為什麼錯」？
觀察三種可能：
只說粗心→ 代表觀念沒有梳理好，也不太清楚自己的問題。
只說我忘了 → 代表流程沒有被建立。
能清楚解釋錯誤原因，甚至講出怎麼修正 → 代表有一定的系統。
▌當孩子考後又說出那些熟悉的藉口時
先別糾結他粗不粗心、平時念得多不多，
可以去檢查：
1.觀念有沒有真正建立？
2.刷題有沒有連到觀念？
3.錯題有沒有訂正與復盤？
4.流程、制度、系統，有沒有真的跑起來？
因為分數的提升，不靠下次更小心的口號，
要有一個穩定的 #得分系統。